Модул 1 – Моје благостање на мрежи

Модул 1 – Моје благостање на мрежи

• Цоре Цонцепт

  Овај модул има за циљ да сагледа могућности и потенцијалне изазове са којима се млади људи суочавају на мрежи. Студенти ће истражити начине за управљање вашим онлајн благостањем и изградњу дигиталне отпорности. Ученици ће такође разговарати о онлајн комуникацији са поштовањем и размотриће одговарајуће одговоре на неприкладан, увредљив или осетљив материјал који се дели на мрежи.

• Кључно учење за студенте

  Студенти ће моћи да истраже предности и потенцијални утицај дигиталних технологија на добробит младих. Они ће размишљати о својим дигиталним навикама и научити како да управљају улогом дигиталних медија и друштвених медија посебно, у својим животима кроз сценарије играња улога који се баве односима и благостањем на мрежи.

• Исходи учења

  Кратки курс дигиталне медијске писмености:
  
  
  

  Страна 1: Мој дигитални свет.

  1.5 Разговарајте о њиховим личним забринутостима за безбедност када користе дигиталне технологије, комуникационе алате и интернет

  Страна 4: Објављивање себе.

  
  
  

  инсталирајте Виндовс 7 на УСБ чврсти диск

  4.1 Наведите могућности и ризике које млади људи представљају коришћењем друштвених мрежа

• Међупредметне везе

  СПХЕ 1. година Комуникацијске вештине

  СПХЕ 1. година Комуникацијске вештине

  • Будите свеснији потребе да будете осетљиви на мишљење других
  • Знати и разумети различите врсте комуникације
  • Будите свесни прикладности различитих врста комуникације

  СПХЕ 3. година Лична безбедност

  
  
  
  • Имајте већу свест о понашању које повећава безбедност
  • Познајете агенције за помоћ и како да их контактирате

• Потребни ресурси

  зашто моја тастатура на рачунару додаје слова када куцам

  Четири знака:
  • Потпуно се слажем | Агрее | Не слажем се | Уопште се не слажем
  Радни листови:1.1, 1.2А, 1.3, 1.3А, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7 Вебвисе Цоннецтед видео.Доступно за гледање овде: ввв.вебвисе.ие/цоннецтед Презентација дигиталне отпорностидоступно на: ввв.вебвисе.ие/цоннецтед Радни лист за рефлексијудоступно у Апплендик-у 3 (стр.93)

• Уграђивање дигиталних технологија

  Школе које имају приступ дигиталним уређајима (нпр. таблетима, лаптопима, телефонима) могу да сниме одговоре ученика о релевантним дискусијским активностима користећи разне веб алате (нпр. школски ВЛЕ, Ментиметар, Флипгрид, итд.). Такође би било вредно замолити ученике да направе снимак екрана релевантних обављених задатака и сачувају ово у свом дигиталном портфолију (фасцикли) у школским ВЛЕ као запис о свом раду током курса. Алати за мапирање ума могу се користити за снимање и организовање одговора. Креативни алати и алати за графички дизајн могу бити уграђени у креирање инфографике и визуелних одговора на активности.

• Методологије

  Дискусија, игра улога, рефлексија/апликација, шетња дебата, видео анализа, групни рад

• Разликовање овог модула

  Дају се диференцирани радни листови („а“ верзије) да помогну ученицима који могу имати спору обраду или потешкоће са памћењем у откривању главних тачака. Ученици са посебним потребама могу имати потешкоћа са читањем наглас, избегавајте притисак на поједине ученике да читају наглас. Алати за претварање текста у говор могу се користити за активности и радне листове. Неким тинејџерима са СЕН-ом можда недостаје друштвено расуђивање и тешко им је да схвате добро од погрешног или концепт дигиталног стреса и понашања која га узрокују. Ово је посебно важно јер ови ученици треба да развију свест и вештине да управљају својим благостањем на мрежи. НЦСЕ пружа обуку о друштвеним причама:

  ввв.сесс.ие/социал-сториес-28

  Наставници ће можда сматрати да су НЦЦА СПХЕ смернице за ученике са благим тешкоћама у учењу такође корисне за Модул 1:

  ввв.нцца.ие/ен/ресоурцес/пп_спее_цспе

• Напомена за наставнике

  Препоручљиво је да прочитате упутства за најбољу праксу пре него што се упустите у испоруку модула. Пре него што водите било коју од активности укључених у овај ресурс, важно је да успоставите јасна основна правила (Додатак 1) са одељењем и да ученици виде час дигиталне медијске писмености као отворено и брижно окружење. Одвојите време да наведете подршку која је доступна ученицима (унутар и ван школе), ако на њих утиче било које од питања о којима се разговара на часу и ако треба да разговарате са неким.

• Додатне лекције

  Прва активност би се могла проширити на даље лекције користећи Тхе Вебвисе #УП2УС Анти-Буллиинг комплет.

  Доступно на ввв.вебвисе.ие/уп2ус-2

Преузмите радне листове и ресурсе