Модул 3: Велики подаци и економија података
-
Цоре Цонцепт
Овај модул упознаје студенте са темом великих података и даје прилику да истраже како функционише економија података. Има за циљ да истражи како и зашто компаније на мрежи користе личне податке, предности које оне могу донети и критиковати етичку употребу ових информација за профит.
-
Кључно учење за студенте
Студенти ће разумети шта су лични подаци и размотрити како их онлајн компаније могу користити. Студенти ће истражити како су платформе друштвених медија и друге интернет странице међусобно повезане у сложен, умрежени систем, како би размотрили могућности и импликације ових система и како они утичу на поступке људи.
-
Исходи учења
ДМЛ кратак курс:ДМЛ кратак курс:
Трећи део: Провера чињеница.
3.2 анализирати како избор формата дигиталног медија утиче на врсту информација којима се приступа/преносе
онемогућите мрежни приступ Виндовс регистру како бисте спречили брисање регистра
3.5 истражи власништво над главним веб локацијама и његов утицај на приступ и избор
3.6 дати примере како дигитални медијски текстови могу да подрже грађанство и информишу доношење одлука
-
Међунаставне везе
СПХЕ Година 1 Утицаји и одлуке:СПХЕ Година 1 Утицаји и одлуке:
- имају повећану свест о томе ко утиче на њих, како и зашто
-
Потребни ресурси
- Мали комади папира или пост-Ит белешке
- Видео са објашњењима великих података доступно за гледање овде: вебвисе.ие/цоннецтед
- Тед Талк: Велики подаци су бољи подаци
- Радни листови: 3.1, 3.1А, 3.2, 3.3, 3.3А, 3.4
-
Методологије
Видео анализа, дискусија, разумевање прочитаног, групни рад, групна презентација, дебата у шетњи
-
Уграђивање дигиталних технологија
Школе са приступом дигиталним уређајима (нпр. таблетима, лаптопима, телефонима) могу да сниме одговоре ученика о релевантним дискусијским активностима користећи различите веб алате (нпр. школски ВЛЕ, Ментиметар, Флипгрид, итд.). Такође би било вредно замолити ученике да направе снимак екрана релевантних обављених задатака и сачувају ово у свом дигиталном портфолију (фасцикли) у школским ВЛЕ као запис о свом раду током курса. Алати за мапирање ума могу се користити за снимање и организовање одговора. Креативни алати и алати за графички дизајн могу се користити за активности дизајна.
-
Разликовање овог модула
У зависности од природе ученикових потреба, можда ће постојати потреба за посебним часовима пре ове лекције како би се декодирао и демистификовао сложен језик који окружује тему.Неким ученицима може бити тешко да приступе таквом језикукао подаци, закључени, генерисани или вештачка интелигенција, препоручује се пренастава кључног речника. (Види Речник – Додатак 4). Неки ученици са општим тешкоћама у учењу могу имати проблема да приступе анимацији због језика и/или апстрактне природе. Да бисте омогућили овим ученицима да приступе анимацији, пружите увод у анимацију, објашњавајући контекст и тему о којој се говори.
Можда ће бити потребно направити значајне скеле како би се ученицима са посебним потребама омогућило да учествују у дебати о ходању.
Виндовс 10 неидентификована мрежа јавна мрежа
Дају се диференцирани радни листови („а“ верзије) да помогну ученицима који могу имати спору обраду или потешкоће са памћењем у откривању главних тачака. Ученици са посебним потребама могу имати потешкоћа са читањем наглас, избегавајте притисак на поједине ученике да читају наглас.
