Лекција 1 – Мој свет на мрежи
отварање документа странице на рачунару
Лекција 1, Мој свет на мрежи даје ученицима прилику да размисле о својој употреби интернета и да размотре улогу коју он игра у њиховим животима.
- + Везе за наставни план и програм
- СПХЕ прамен: Себе и шири свет
СПХЕ жичана јединица: Медијско образовање Међупредметни приступ Активност 2 би се посебно могла користити у међупредметном приступу настави СПХЕ и историје. Активност је добро повезана са подучавањем следећих области и тема наставног плана и програма историје:
Ради као историчар: Синтеза и комуникација
прича: Приче из живота људи у прошлости
Живот, друштво, рад и култура у прошлости: Живот у Ирској од 1950-их
Континуитет и промена током времена: Комуникације Активност се такође може користити као припрема за Недеља/дан баке и деке . - + Ресурси и методологије
- Радни лист 1.1: мој интернет.
Радни лист 1.2: Бриге о технологији и безбедности кроз векове.
Материјали: Прибор за бојење.Методологије: Цртање, представљање, анализирање, интервјуисање
мацбоок про се укључује, али нема екрана
- + Напомена наставника
- Важно је да се дискусије у овој лекцији фокусирају на онлајн активности, а не на специфичне онлајн услуге. Требало би да покушате да усредсредите дискусију на потребе које мотивишу ученике да користе интернет, а не на алате које користе за постизање ових циљева. Уопштено говорећи, деца користе интернет за дружење, за дељење медија, за проналажење информација, за играње игрица, за комуникацију и учење.
Требало би да будете свесни да ће нека деца у вашем одељењу по први пут користити апликације и алате за друштвено умрежавање и дељење медија. Многи од њих ће се цјенкати са родитељима за дозволу да то ураде. Ваше речи се могу донети кући и користити као део ових преговора. У овом контексту, боље је разговарати о дељењу фотографија него о коришћењу Инстаграма.
- + Активност 1.1 – Мој Интернет
- КОРАК 1: Објасните ученицима да ће се данашњи час фокусирати на интернет и за шта га користе. Ова активност ће омогућити студентима да поделе примере најбоље интернет праксе и требало би да вам помогне да се информишете о њиховом нивоу знања и искуству онлајн алата. Такође ће навести ученике да размисле о улози коју интернет игра у њиховим животима и да размисле о свом понашању на мрежи.
КОРАК 2: Дајте ученицима Радни лист 1.1: Мој Интернет и замолите их да попуне екран цртежом који показује најбољу ствар за рад на интернету. Ученике треба подстицати да деле знање о интернет страницама које би другима могле бити од користи.
ерр_цоннецтион_рефусед роутер
КОРАК 3: Када ученици заврше своје цртеже, онда треба да представе своје цртеже разреду. Пре презентације, ученици треба да наведу главни разлог зашто користе интернет (нпр. да се друже, да пронађу информације, да играју игрице, да комуницирају, да уче итд.). Током својих презентација ученици треба да опишу које карактеристике интернета сматрају најзанимљивијим и најкориснијим.
- + Активност 1.2 – Технологија и забринутост за безбедност кроз векове
- КОРАК 1: Припремајући се за домаћи задатак ученика, направите кратак квиз, користећи питања са вишеструким одговорима која се налазе у радном листу испод. Квиз ће помоћи ученицима да размисле о страховима повезаним са новим технолошким изумима.
КОРАК 2: Када се квиз заврши, дајте ученицима одговоре и нека зброје своје резултате. Затим поставите ученицима следећа питања: П: Да ли сте били изненађени неким од одговора?
П. Шта нам примери у квизу говоре о томе шта људи мисле о новој технологији? Предложени одговор: Примери у квизу нам показују како људи често брину о променама и ефектима које би нови изуми могли имати. Медији могу помоћи у стварању хистерије тако да људи развију страх од нових изума. Чини се сулудо што су се људи некада плашили сијалица и стрипова, али заправо није необично да се људи плаше непознатог. Иста ствар се дешава данас када се развијају револуционарни нови делови технологије. П. Да ли сте забринути због нових делова технологије или интернета?
П. Шта можете учинити да спречите да ови страхови постану стварност? Предложени одговор: Важно је поштовати безбедносне савете и упутства, посебно када користите нове производе. Придржавајте се смерница за коришћење интернета које су дали ваши родитељи и наставници. Зауставите се и размислите пре него што објавите било шта на мрежи, јер, када се нешто појави на мрежи, то је јавно и губите контролу над тим и начином на који се користи. Такође је важно да увек будете поштовани у онлајн комуникацији, баш као што сте и у стварном животу. Коначно, одговорно користите алатке за пријављивање ако наиђете на малтретирање или други материјал који вам чини непријатним, на мрежи.КОРАК 3: Дистрибуирајте радни лист 1.2: Проблеми технологије и безбедности кроз векове.
Затим замолите ученике да интервјуишу најстарију особу коју познају и коју редовно виђају. Ученици треба да сазнају која је технологија била нова када су старији били у 5. или 6. разреду. Требало би да виде да ли су људи имали нека чудна уверења или страхове у вези са овом новом технологијом када је први пут изашла, баш као што је Сократ имао страх од писања или је председник Хејз мислио да нико неће користити телефон. - + Екстензивна активност коришћењем технологије
- Ако објекти дозвољавају, нека ученици користе таблете или рачунаре да траже и покажу своје омиљене веб странице својим вршњацима у активности 1.
