Ауторска права, плагијат и друга питања безбедности на вебу
Интернет је донео запањујуће промене у начину прикупљања информација. Сада, само једним кликом на дугме, мноштву статистика, прича и анегдота може се приступити за неколико секунди на мрежи.
Упоредите ово са начином на који су претходне генерације учили и учили, и то ће вам дати неку идеју о темпу технолошких промена.
Међутим, као и код већине напретка друштва, постоје негативне стране које се супротстављају позитивним.
тврди диск не приказује управљање диском
Осим најочигледнијих забринутости, било да се ради о неприкладном материјалу на мрежи или о постојању интернет грабљиваца, ауторска права, плагијат и други проблеми безбедности на вебу заслужују највећу пажњу када је у питању заштита наше деце док користе веб.
Као наставници, морате помоћи ученицима да се носе са изазовима које ова питања постављају. А да би то урадио, Национални савет за наставни план и програм и оцењивање је укључио смернице за ауторска права и плагијат у свој ИКТ оквир, кључни документ за наставнике о употреби ИКТ у школама.
Подучавање етичке и одговорне употребе Интернета и ИКТ-а је детаљно описано у области С ИКТ оквира, којој можете приступити у наставку.
зашто је употреба процесора тако велика
[гвиев филе=хттпс://ввв.вебвисе.ие/вп-цонтент/уплоадс/2014/05/НЦЦ-ИЦТ-Фрамеворк1.пдф]
Закон о ауторским правима
Коришћење интернета за израду домаћих задатака постаје све чешће. Уз то, ученици имају приступ толиком броју различитих слика и другог релевантног материјала.
Међутим, велики део релевантног интернет садржаја заштићен је ауторским правима.
како поправити превише преусмеравања
То значи да је њен аутор инсистирао да се не може користити без његовог/њеног претходног пристанка.
Зато је витална вештина дигиталне писмености научити ученике да су слике и уметничка дела која пронађу на мрежи заштићени ауторским правима.
Уверите се да ваши ученици увек траже симбол ауторских права © када желе да користе нешто што су пронашли на мрежи.
И заиста, такође би требало да им покажете како да то примене на сопствени рад, на пример, чланке и слике које постављају на веб локацију школе.
Плагијат
Плагијат је огроман проблем на универзитетском нивоу. И то све више постаје проблем у основним и средњим школама.
Пракса плагијата се дешава када неко туђи рад проглашава својим.
како поправити примарни днс сервер
Уз практичност алата за копирање и лепљење, случајеви плагијата су доживели значајан пораст.
У вашој школи је од виталног значаја да јасно ставите до знања да ученици морају да признају употребу идеја, рада и извора других људи.
Заиста, ово би требало да буде записано у релевантним документима школске политике како би били сигурни да су ученици свесни да се плагијат неће толерисати.
Да бисте били сигурни да то неће постати уобичајено, научите ученике како да упућују на материјал и како да направе референтне листе или библиографије како би им помогли да буду транспарентни у погледу својих извора.
Референтне странице треба да садрже назив дела, аутора и везу на којој се може приступити.
процесор на 100% виндовс 10
Овај процес такође може помоћи да научите ваше ученике о критици извора – јер све на шта наиђу на мрежи неће бити истина.
Друге области о безбедности на Интернету у оквиру ИКТ
Ево неких других области документа ИЦТ оквира које се баве релевантним питањима безбедности на интернету. Да бисте их видели, погледајте горњи ПДФ и потражите релевантну област.
Су на – Коришћење ИКТ (укључујући Интернет) за размишљање и учење, укључујући процену информација, решавање проблема и изражавање идеја у низу области наставног плана и програма
Област Ц – Истраживање потенцијала ИКТ (укључујући Интернет) за стварање, комуникацију, сарадњу, организовање и производњу информација
Област Ф – Разумевање и примена знања о функцијама ИКТ укључујући безбедну праксу, одржавање и ергономију
