О овом ресурсу
ХТМЛ ХЕРОЕС – Увод у Интернет
ХТМЛ Хероес је посебно дизајниран за наставнике у основним школама који желе да уведу безбедност на Интернету у своју наставу СПХЕ наставног плана и програма — Овај образовни програм је развијен да помогне и подржи едукаторе када подучавају ученике о безбедном и одговорном коришћењу интернета. ХТМЛ Хероес ће се предавати као део наставног плана и програма социјалног, личног и здравственог образовања (СПХЕ) у школама за децу узраста од 7 до 10 година.
Први део ресурса (лекције 1-4) фокусира се на вештине потребне за прегледање веба, као што је ефикасно и безбедно претраживање, одређивање ком онлајн садржају може да се верује и управљање временом испред екрана. Прикладно је за употребу са децом која уче да користе интернет за школске задатке или за опште проналажење информација. Након овог одељка следи процена како би се утврдило да ли су ученици постигли жељене исходе учења. Сертификат је обезбеђен и може се доделити успешним ученицима.
како да вратим иконе на радној површини
Други одељак се бави вештинама потребним за безбедну и ефикасну комуникацију на мрежи (поглавља 5, 6, 7 и 8). Бави се питањима у вези са дељењем личних података на мрежи, односом према другима с поштовањем и играњем игара на мрежи. Ученици тада могу да попуне Цхатвисе процену да би завршили програм и добили сертификат.
Програм ХТМЛ Хероес користи низ наставних методологија са нагласком на кључну методологију СПХЕ курикулума; активно учење. Методологије укључују дискусију, рад у кругу, рад у пару и групни рад, одговарање на медије, посебно дигиталне медије. Он интегрише друге предмете наставног плана и програма као што су драма, језик и методологије визуелних уметности. Овај програм се састоји од активности у учионици на папиру и дигиталних интерактивних лекција. Интерактивне лекције садрже већи део излагања и кључних тачака учења. Програм упознаје децу са ХТМЛ херојима – два УСБ лика (Арчи и Руби) који оживљавају када се учионица испразни у време одмора и уводе ученике у онлајн свет. Арцхие и Руби изводе привлачне и забавне поруке о безбедности на Интернету о онлајн оглашавању, времену испред екрана и начину на који интернет функционише. Ове лекције су дизајниране да се користе као активност целог разреда користећи белу таблу или дигитални пројектор. Активности се такође могу подесити за пар, појединца или малу групу за коришћење на рачунару/уређају у учионици.
Преглед лекције
Лекција 1 // Добродошли на интернет!
Лекција 2 // Претраживање интернета
Лекција 3 // Шта могу да верујем на мрежи?
Лекција 4 // Вебвисе Куиз
Лекција 5 // Приватност и личне информације
Лекција 6 // Респецтфул Онлине Цоммуницатион
Лекција 7 // Анонимоус Онлине
како покренути УСБ Виндовс 7
Лекција 8 // Цхатвисе Куиз
Важне информације за наставнике
видео тдр неуспех атикмпаг.сис виндовс 8.1
Наставници треба да прочитају информације о наставнику пре почетка сваке лекције. Информације укључују упутства корак по корак за вођење сваке лекције, линкове за наставни план и програм и линкове за преузимање потребних листова активности за сваку лекцију.
Погледајте упутства за најбољу праксу овде: хтмл-хероес/бест-працтице-гуиделинес/
Ученици са посебним потребама
Надовезујући се на овај ресурс са ученицима са посебним потребама
Због повећане рањивости ученика са посебним потребама, посебну пажњу треба посветити томе како се овим ученицима може боље омогућити да остваре исходе учења из овог извора учења. Неким ученицима са посебним потребама може бити потребно више времена и диференциране наставне стратегије да истраже концепте у лекцијама и/или више могућности за развој стратегија и вештина потребних за њихову заштиту. У том циљу наставници специјалног образовања би требало да поново посећују лекције о личној безбедности и борби против малтретирања на индивидуалној основи или у малој групи, према потреби.
Неким ученицима ће можда требати додатно време и посвећено време да:
- Дискутујте, истражите и примените нови речник и термине (погледајте додатак)
- Истражите концепт времена испред екрана (пасивно в продуктивно)
- Развијте стратегије и вештине потребне за онлајн комуникацију
- Изградите односе поштовања са вршњацима
- Разговарајте и сложите се о понашањима која су прихватљива у њиховом разреду и на мрежи
- Прегледајте и проверите претходно учење
- Договорите се како ће се понашати на мрежи
Сајбер малтретирање и деца са посебним образовним потребама (СЕН)
Иако се сајбер малтретирање може десити сваком ученику, познато је да неки могу бити рањивији или у опасности да доживе малтретирање. У такве рањиве групе спадају ученици са инвалидитетом или посебним образовним потребама.
Акциони план за борбу против малтретирања 2013 (ДЕС, 2013; 4.3.2) наводи нека од недавних истраживања у вези са високим нивоом малтретирања међу ученицима са посебним потребама. Посебно наглашава распрострањеност малтретирања ученика са аутизмом. Недавна студија (Типпетт ет ал, 2010) родитеља ученика са аутизмом открила је да два од пет ученика са аутизмом доживљавају малтретирање и да је код ученика са аутизмом са високим функционалним способностима ова бројка достигла скоро три од пет. Студија је такође открила да су дечаци били рањивији и да је већа вероватноћа да ће ученици у редовним срединама доживети малтретирање.
Ученици са посебним потребама и/или сметњама у развоју могу имати понашања или карактеристике које их могу учинити рањивијим на онлајн малтретирање, нпр.:
- Преваленција дефицита обраде језика код ученика са посебним потребама може бити 10 пута већа него у општој популацији, што доводи до потешкоћа у комуникацији на мрежи
- ограничено разумевање друштвених знакова и друштвених норми може довести до неприкладног понашања
- друштвене, језичке и комуникацијске вештине се широко сматрају кључним питањима у великом делу насиља које погађа ученике са посебним потребама и/или сметњама у развоју; ове вештине могу бити важније на мрежи где су други визуелни знаци одсутни.
- Ученици са посебним потребама могу бити поверљивији и наивнији
- може постојати недостатак разумевања у погледу виктимизације и вршења насилничког понашања
- Вјероватније је да ће ученици са посебним потребама давати приватне информације.
Ученицима са посебним потребама потребно је посебно разматрање као део школског приступа суочавању са малтретирањем путем интернета. На пример, можда би било прикладно усвојити школску политику о експлицитном подучавању циљаних вештина у вези са дељењем личних података и комуникацијом са странцима на мрежи.
Централни део ресурса Тхе ХТМЛ Хероес је избор анимираних песама које ученицима представљају увод у интернет, како он функционише и чему могу да верују на мрежи. Теме које се уводе могу захтевати додатно време са СЕН-ом, анимације ће можда морати да се репродуцирају и треба дати времена за распакивање дефиниција и тема које се уводе. Све анимације су пропраћене титловима. Лекције ХТМЛ Херо могу се прилагодити на више начина како би садржај учинили доступнијим ученицима са посебним образовним потребама. Постоји веома широк спектар потреба и наставници ће морати да узму у обзир специфичне потребе својих ученика. За више детаља, укључујући шаблон за планирање, о разликовању курикуларног материјала и ресурса према садржају, процесу и производу погледајте ввв.сесс.ие/ресоурцес/теацхинг-метходс-анд-органисатион .
Други корисни ресурси за СЕН
Комплет алата Цхилднет Стар
који је мој кључ производа за Мицрософт Оффице 2010
Практични савети и наставне активности које ће помоћи просветним радницима да истраже безбедност на мрежи са младим људима са поремећајима из аутистичног спектра узраста од 11 до 14 година.
Преузми брошуру Преузми ирску верзију
